《好的教育：把理想做出来》

唐江澎 著

江苏凤凰教育出版社

(资料图片)

作者在本书中系统回答了“怎样培养人”的路径与方法，结合20年来一步步把“好的教育”理想变成校园生动现实的案例，选取一线教育工作者困惑的问题，释疑解惑，指点方法，寓学理于故事，为读者提供了可供借鉴的案例。

《面向“双减”的教育》

汤勇 著

长江文艺出版社

“双减”背景下的健康教育生态什么样？如何在学校真正落实“双减”政策？作者从“双减”背景下的教师、校园、课堂、家校共育、学校管理和美好的教育风景等维度，一一为读者阐释。

《让孩子一生快乐奔跑：成长型思维校园实践》

忠恕 著

漓江出版社

无成长，不青春。成长是孩子的天赋使命，也是孩子贯穿终身的能力。可是，很多孩子却在基础教育阶段就被贴上了标签，“封印”了成长的力量。作者则在办学中将思维迁移到孩子成长上，落实在生活中，熔铸成一生的力量，为培养拔尖创新人才奠定基础。

《不按常理出牌——打开一所新学校的秘密》

郎明仙 著

浙江大学出版社

如何办好一所学校？什么样的学校是一所好学校？作者没有铺陈大道理，而是用一个个真实、鲜活的故事，娓娓讲述了5年办学历程。这些故事不仅是关于学校教育和师生成长，还有创业的热情与梦想，追求美好生活的责任、奋斗、奉献与爱。这是一名教育者为学、为事、为人的专业自觉，令人动容，引人深思。

《真教育：我的教育理想》

柳袁照 著

长江文艺出版社

本书首先阐述了校长作为学校教育管理者所需要的能力和所要达到的思想境界，以及好的教育管理给学校发展、师生成长带来的影响。而后从教师角度讨论了教师在教学与班级管理中可能遇到的问题及解决问题所需要的能力。最后选取了7位名师名校长的案例，展现了他们成为“好教师”“好校长”的历程，给广大教师提供了实现自我价值的方向。

《为了更好的教育》

李镇西 著

江西教育出版社

本书收录了特级教师李镇西近年来的教育访谈、教育随想、教育时评和教育理念等文章40篇。李镇西在书中谈教育，谈教学，谈教师，谈社会，谈人生，于犀利、冷静的教育问题解剖中，淋漓尽致地展现了其对教育的一片赤子之心。

《把教育装进日子里》

北京市十一学校“我们的故事”

项目组 著

教育科学出版社

有什么样的校园生活，就会培育出什么样的孩子。北京市十一学校有不少独特的日子，比如道歉日、唤醒日、同伴关系日、多元文化理解日等。对每个“日子”，学校都精心设计，使学生在参与各种“日子”相关活动中发展素养。本书则呈现了各个“日子”的设立初衷、设计理念、具体情况，以及产生的教育效果，并提示了操作要领和可能的操作误区。

《校长成长 教师成长》（修订本）

马大建 编著

大象出版社

本书以问答的形式解读了校长专业成长的教育理念、管理理念、专业知识、专业能力和相关的概念，以及教师成长的基本理念、专业理念、专业知识和专业能力等，是校长和教师自学“专业标准”和“管理标准”的辅助读本，也为新教师岗前培训和入编考试提供了参考。

《教育家：存在与意义》

孙孔懿 著

人民教育出版社

本书以马克思主义为指导，结合存在主义哲学、现代解释学和教育生态学的有关思想观点，基于“教育家”“存在”“意义”3个关键词，从事理、情理与学理的有机统一方面，阐述教育家存在的背景、状态、方式、机理和意义，内容丰富，观点新颖，案例生动，可读性强。

《学校安全管理：律师的建议清单》

雷思明 著

源创图书·中国人民大学出版社

安全是办学的底线，如何有效管理学校安全风险，防患于未然？如何让繁杂琐碎的学校安全工作变得系统、有条理？本书聚焦人、物、活动等方面的管理，从时间、空间、活动、事故灾难等4个维度切入，对事前安全防范、事中应急处置、事后纠纷处理等方面进行了细致、深入的剖析，并给出了40个切实可行的建议清单，为学校提供全面的安全问题解决方案。